Debate paradigmático



Comentario sobre debate en clase realizado por Mario Lopez Campillo y Jorge Marin Morales:
Como ya sabemos el pasado Martes realizamos un debate que dividía a la clase en dos posturas a defender, la que defendía el método cuantitativo y la que defendía el cualitativo.
A nosotros en particular, nos tocaba defender la cuantitativa.El debate comenzó con un comentario del otro bando afirmando que nuestra postura se basa simplemente en los números, es decir, no mira circunstancias, ni razones de ser, sino que a cada persona se le atribuye un número.
Nosotros defendíamos esta postura afirmando que si se quiere saber una cosa exacta, como por ejemplo cuántos niños comen verduras o fruta todos los días, no es necesario realizar un estudio y posteriormente interpretarlo, sino que hay que basarse en la objetividad.
La defensa en la que se basaron los del bando cualitativo se articulaba en la idea de que es necesario saber más allá de por qué sucede tal cosa, porque simplemente con un número no se puede interpretar.
Posteriormente el debate se alejó un poco del tema, cuando empezamos a discutir sobre los historiadores españoles que descubrieron América, en concreto, sobre la ruta que les llevó a ello y por qué eligieron dicha ruta.
Para finalizar, destacar que la conclusión final defendida por todos es que un método se refuerza con el otro y que un estudio que abarque dichos métodos sería el más completo.
Como reflexión personal, podemos decir que el debate nos resultó bastante atractivo, sobre todo el clima que se crea en clase a la hora de defender nuestras posturas.